El modelo de la clase invertida, conocido en inglés como " Flipped Classroom " es un enfoque pedagógico en el que la instrucción directa se realiza fuera del aula y el tiempo presencial se utiliza para desarrollar actividades de aprendizaje significativo y personalizado. Sus iniciadores fueron Jonathan Bergman y Aaron Sams.
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| Explicación de clase invertida. Wikimedia. CC0. |
Un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula. Utiliza el tiempo de clase para trabajar los aspectos en que es necesaria la ayuda y experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula. (Santiago, 2018)
Modelo "Flipper"
¿Qué es y cómo funciona?
Los estudiantes reciben la instrucción a través de medios indirectos, como vídeos u otros(herramientas o recursos) y luego asimila esta instrucción. Esto tiene lugar antes de la clase presencial.
El estudiante realiza la actividad para mejorar su aprendizaje. El docente es el apoyo para consolidar el aprendizaje, esto tiene lugar durante la clase presencial.
En este contexto, el centro y enfoque del aprendizaje es el alumno, éste esta rodeado de las tecnologías que están a su alcance y lo que le ayudara en su aprendizaje, en el cual el profesor mediante técnicas didácticas coherentes y herramientas, le facilitará el aprendizaje.
De esta manera los alumnos trabajan por un lado en un espacio individual y a su ritmo fuera del aula, mientras que el aprendizaje dentro del aula se vuelve mucho mas dinámico e interactivo, donde el docente es guía y conduce a sus alumnos en dicho aprendizaje a través de la colaboración(aprendizaje colaborativo).
-Ambientes flexibles.
-Cultura de aprendizaje.
-Contenido intencional.
-Docente profesional.
En este modelo el profesor asume un nuevo rol como guía durante el proceso de aprendizaje de los estudiantes, y deja de ser la única fuente de conocimiento. Facilita el aprendizaje a través de una atención mas personalizada así como actividades y experiencias desafiantes que requieren el desarrollo de pensamiento critico de los alumnos para solucionar problema de forma individual y colaborativa.
El uso de los "vídeos" en Flipper Classroom, es mediante el uso de las tecnologías ,el más claro exponente. A partir de los vídeos, los alumnos pueden adquirir conocimientos y desarrollar diferentes actividades.
El profesor crea y genera distintos tipos de contenido y lo distribuye a través de las distintas web, blog, redes sociales, etc. A esos contenidos accede el alumno, el cual completa una determinada actividad, que puede tener mayor o menor grado de interacción y es monitoreada por el docente.
Proporciona la oportunidad de que el profesor pueda saber los conocimientos previos de sus alumnos. Mejora la participación del estudiante, le posibilita obtener su propio ritmo de aprendizaje, ya que puede visualizar el vídeo cuando y tantas veces como quiera.
Vídeo tutorial.
En este vídeo se podrá, observar la uso de la herramienta digital Poly Pro, y como nos facilita la enseñanza de los poliedros como contenido en el aula.
En esta segunda parte del vídeo se podrá observar como se pude trabajar mediante la observación de los Sólidos Platónicos, sus distintos elementos que lo componen, sus caras, vértices y aristas.
